经过多日相处，无论是学生还是支教团成员都收获颇丰。接下来，一起来看看今天的支教生活吧！

圆梦工程——人文典故，盘古开天。支教团成员带领学生用图文结合的方法学习神话故事《盘古开天》，共同梳理故事的起因、经过和结果。此外，教师运用多形式的朗读使学生沉浸式学习，想象画面，细细品味，增添文字的魅力，领略神话的神奇想象，感受神话故事的传奇魅力。本课程旨在使学生认识神话这种体裁，引导学生了解盘古开天地的传说故事，体会巨人盘古的献身精神，同时激发其阅读神话故事的兴趣，感受我国古代人民的丰富想象力，激发学生热爱祖国灿烂的传统文化的热情和兴趣。

青少年团辅——手语操。支教团成员通过手语操教学《如愿》，将手语跟歌曲结合起来，通过跳⼀跳、动⼀动等肢体动作，在强身健体的同时，还能促进沟通、调节情绪、培养积极乐观的心理素质，帮助学生自然地进行人际沟通与交流。这节课目的在于帮助同学缩短人与人之间的距离，感悟人际互动的魅力。通过课程，不但在帮助学生完善自我成长、悦纳自我心身，树立正确的生活态度，增强团队协作能力，塑造健康人格方面具有独特的作用，而且可以引导学生更加积极关注心理健康，不断提高学生心理健康教育质量。正如歌词里写的那样“而我将爱你所爱的人间，愿你所愿的笑颜”，手语操是育心教育的独特表现形式，双手的舞动帮助孩子们表达丰富的思想情感、调节情绪、促进人际沟通与协作，更帮助学生提升身心健康水平。

创意课堂——神奇的音乐。支教团成员先以提问的方式导入，让孩子们通过对比了解到表示音乐时间长短的单位是节拍。随后让孩子们直观的试听同一首歌不同节拍下韵律感和节拍的差异，辅以动手的尝试，加深理解。最后团队成员总结出节拍的两大规律，以欢快的歌曲带领孩子们顺着节奏打拍，通过实际体验，巩固学习成果。音乐教育是培养学生德智体美劳全面发展不可缺少的组成部分，通过音乐教学，可以帮助学生树立远大的理想、培养优良品格、陶冶高尚情操和丰富情感；促进学生成长为对社会有用的人才，成为祖国未来建设的接班人。

圆梦工程——走进古老的文化，探寻团扇魅力。支教团成员向同学们介绍了广西的特色非物质文化遗产—团扇，这是中国汉族传统工艺品及艺术品，起源于宋代，制作历程包括选料、刻扇骨、涂色、绘画等多个工序。通过视频以及文字讲解，使他们认识团扇的制作流程。向同学们弘扬中华民族传统文化，旨在激发学生学习文化的热情，帮助他们提升民族文化自信，了解民族文化的多样性，培养学生们的民族自豪感和文化认同感。

文化课堂——英语口语世界之餐厅篇。支教团成员以科普英国饮食习惯引入课程，鼓励学生发掘中外饮食文化差异。“下面我们来学习一些关于食物的单词。”课程进入下一环节，孩子们跟随支教团成员学习了感兴趣的食物的英文拼读方法，掌握了一批新的英语单词。随后，在支教团成员的引导下，孩子们掌握了点餐的英语表达方式，并进行了“服务员”与“顾客”的角色扮演。学会点餐是生活的必备技能，学会用英语点餐有助于学生将英语口语融入真实情境当中，掌握新的英语知识，提供英语学习氛围。相信新的文化碰撞也让孩子们开阔了视野，萌生了新的思维方式！

希望经过知识与趣味相结合的方式，学生们能够增强学习的主动性，学到更多的知识，从而更好地发展自己！